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Validation — HIV-free Generation

Quiz de validation de la leçon : 39 questions originales réparties en trois niveaux et limitées aux habiletés/contenus du programme officiel DPFC.

39 question(s) Seuil 70 % Quiz N21 Anglais
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Entraînement libre

Essayez, puis comprenez la réponse.

Ces 3 questions proviennent de ce quiz. Cherchez votre réponse avant d’ouvrir la correction. Cet aperçu ne compte pas dans votre score.

Exemple 1

Dans « HIV-free Generation », quel contenu correspond précisément à la cible « mobiliser les techniques de lecture » ?

  1. Words and expressions related to HIV/AIDS
  2. Reading techniques
  3. Relations between words, sentences, title and paragraphs
  4. Language used for HIV/AIDS awareness
Afficher la réponse expliquée

Réponse attendue :

  • Reading techniques
Le programme officiel rattache explicitement cette cible à la leçon « Le VIH/SIDA (HIV/AIDS) ».

Comprendre la réponse

Pourquoi ? Le programme officiel rattache explicitement cette cible à la leçon « Le VIH/SIDA (HIV/AIDS) ».

Analyse des propositions :

  • A : « Words and expressions related to HIV/AIDS » appartient à une autre cible de la leçon ; cette proposition ne réalise pas précisément « mobiliser les techniques de lecture ».
  • B : Le programme officiel rattache explicitement cette cible à la leçon « Le VIH/SIDA (HIV/AIDS) ».
  • C : « Relations between words, sentences, title and paragraphs » appartient à une autre cible de la leçon ; cette proposition ne réalise pas précisément « mobiliser les techniques de lecture ».
  • D : « Language used for HIV/AIDS awareness » appartient à une autre cible de la leçon ; cette proposition ne réalise pas précisément « mobiliser les techniques de lecture ».
Exemple 2

Dans « HIV-free Generation », quel contenu correspond précisément à la cible « mobiliser le lexique relatif au VIH/SIDA » ?

  1. Language used for HIV/AIDS awareness
  2. Structures used to give health recommendations
  3. Words and expressions related to HIV/AIDS
  4. Main and supporting ideas
Afficher la réponse expliquée

Réponse attendue :

  • Words and expressions related to HIV/AIDS
Le programme officiel rattache explicitement cette cible à la leçon « Le VIH/SIDA (HIV/AIDS) ».

Comprendre la réponse

Pourquoi ? Le programme officiel rattache explicitement cette cible à la leçon « Le VIH/SIDA (HIV/AIDS) ».

Analyse des propositions :

  • A : « Language used for HIV/AIDS awareness » appartient à une autre cible de la leçon ; cette proposition ne réalise pas précisément « mobiliser le lexique relatif au VIH/SIDA ».
  • B : « Structures used to give health recommendations » appartient à une autre cible de la leçon ; cette proposition ne réalise pas précisément « mobiliser le lexique relatif au VIH/SIDA ».
  • C : Le programme officiel rattache explicitement cette cible à la leçon « Le VIH/SIDA (HIV/AIDS) ».
  • D : « Main and supporting ideas » appartient à une autre cible de la leçon ; cette proposition ne réalise pas précisément « mobiliser le lexique relatif au VIH/SIDA ».
Exemple 3

Dans « HIV-free Generation », quel contenu correspond précisément à la cible « établir les relations internes du texte » ?

  1. Main and supporting ideas
  2. Inferring meaning from context
  3. Comprehension of a text about HIV/AIDS
  4. Relations between words, sentences, title and paragraphs
Afficher la réponse expliquée

Réponse attendue :

  • Relations between words, sentences, title and paragraphs
Le programme officiel rattache explicitement cette cible à la leçon « Le VIH/SIDA (HIV/AIDS) ».

Comprendre la réponse

Pourquoi ? Le programme officiel rattache explicitement cette cible à la leçon « Le VIH/SIDA (HIV/AIDS) ».

Analyse des propositions :

  • A : « Main and supporting ideas » appartient à une autre cible de la leçon ; cette proposition ne réalise pas précisément « établir les relations internes du texte ».
  • B : « Inferring meaning from context » appartient à une autre cible de la leçon ; cette proposition ne réalise pas précisément « établir les relations internes du texte ».
  • C : « Comprehension of a text about HIV/AIDS » appartient à une autre cible de la leçon ; cette proposition ne réalise pas précisément « établir les relations internes du texte ».
  • D : Le programme officiel rattache explicitement cette cible à la leçon « Le VIH/SIDA (HIV/AIDS) ».

Pour progresser, notez la raison de chaque erreur et révisez la notion avant une nouvelle tentative.

✓
Progression réelleLa réussite valide la compétence associée. Le premier niveau est accessible selon vos droits. La réussite du niveau précédent ouvre la suite du quiz.
↗
Mode applicationUne question à la fois, transitions animées, raccourcis clavier, mode immersif et progression visuelle.
◎
Comprendre ses erreursComparez votre raisonnement à la correction, identifiez la notion à revoir et reprenez la leçon avant votre prochaine tentative.