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lesson

Validation — School work

Quiz de validation de la leçon : 39 questions originales réparties en trois niveaux et limitées aux habiletés/contenus du programme officiel DPFC.

39 question(s) Seuil 70 % Quiz N3 Anglais
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Entraînement libre

Essayez, puis comprenez la réponse.

Ces 3 questions proviennent de ce quiz. Cherchez votre réponse avant d’ouvrir la correction. Cet aperçu ne compte pas dans votre score.

Exemple 1

Dans « School work », quel contenu correspond précisément à la cible « mobiliser le lexique du rendement scolaire » ?

  1. Words and expressions expressing condition
  2. Words and expressions related to school performance
  3. Pronunciation of school-performance vocabulary
  4. Conditional sentences
Afficher la réponse expliquée

Réponse attendue :

  • Words and expressions related to school performance
Le programme officiel rattache explicitement cette cible à la leçon « Le travail à l’école (Work at school) ».

Comprendre la réponse

Pourquoi ? Le programme officiel rattache explicitement cette cible à la leçon « Le travail à l’école (Work at school) ».

Analyse des propositions :

  • A : « Words and expressions expressing condition » appartient à une autre cible de la leçon ; cette proposition ne réalise pas précisément « mobiliser le lexique du rendement scolaire ».
  • B : Le programme officiel rattache explicitement cette cible à la leçon « Le travail à l’école (Work at school) ».
  • C : « Pronunciation of school-performance vocabulary » appartient à une autre cible de la leçon ; cette proposition ne réalise pas précisément « mobiliser le lexique du rendement scolaire ».
  • D : « Conditional sentences » appartient à une autre cible de la leçon ; cette proposition ne réalise pas précisément « mobiliser le lexique du rendement scolaire ».
Exemple 2

Dans « School work », quel contenu correspond précisément à la cible « exprimer une condition » ?

  1. Conditional sentences
  2. Language for discussing school performance
  3. Words and expressions expressing condition
  4. Conditional structures in oral communication
Afficher la réponse expliquée

Réponse attendue :

  • Words and expressions expressing condition
Le programme officiel rattache explicitement cette cible à la leçon « Le travail à l’école (Work at school) ».

Comprendre la réponse

Pourquoi ? Le programme officiel rattache explicitement cette cible à la leçon « Le travail à l’école (Work at school) ».

Analyse des propositions :

  • A : « Conditional sentences » appartient à une autre cible de la leçon ; cette proposition ne réalise pas précisément « exprimer une condition ».
  • B : « Language for discussing school performance » appartient à une autre cible de la leçon ; cette proposition ne réalise pas précisément « exprimer une condition ».
  • C : Le programme officiel rattache explicitement cette cible à la leçon « Le travail à l’école (Work at school) ».
  • D : « Conditional structures in oral communication » appartient à une autre cible de la leçon ; cette proposition ne réalise pas précisément « exprimer une condition ».
Exemple 3

Dans « School work », quel contenu correspond précisément à la cible « prononcer le lexique du rendement scolaire » ?

  1. Conditional structures in oral communication
  2. Exchange information about improving school work
  3. Appropriate intonation in oral discussion
  4. Pronunciation of school-performance vocabulary
Afficher la réponse expliquée

Réponse attendue :

  • Pronunciation of school-performance vocabulary
Le programme officiel rattache explicitement cette cible à la leçon « Le travail à l’école (Work at school) ».

Comprendre la réponse

Pourquoi ? Le programme officiel rattache explicitement cette cible à la leçon « Le travail à l’école (Work at school) ».

Analyse des propositions :

  • A : « Conditional structures in oral communication » appartient à une autre cible de la leçon ; cette proposition ne réalise pas précisément « prononcer le lexique du rendement scolaire ».
  • B : « Exchange information about improving school work » appartient à une autre cible de la leçon ; cette proposition ne réalise pas précisément « prononcer le lexique du rendement scolaire ».
  • C : « Appropriate intonation in oral discussion » appartient à une autre cible de la leçon ; cette proposition ne réalise pas précisément « prononcer le lexique du rendement scolaire ».
  • D : Le programme officiel rattache explicitement cette cible à la leçon « Le travail à l’école (Work at school) ».

Pour progresser, notez la raison de chaque erreur et révisez la notion avant une nouvelle tentative.

✓
Progression réelleLa réussite valide la compétence associée. Le premier niveau est accessible selon vos droits. La réussite du niveau précédent ouvre la suite du quiz.
↗
Mode applicationUne question à la fois, transitions animées, raccourcis clavier, mode immersif et progression visuelle.
◎
Comprendre ses erreursComparez votre raisonnement à la correction, identifiez la notion à revoir et reprenez la leçon avant votre prochaine tentative.