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Évaluation blanche 01 — Informatique 1 — CPGE MP

Évaluation interne QuizConcours construite à partir de la banque CPGE V27. Le volume est interne à QuizConcours et n’est pas présenté comme le format réglementaire de l’épreuve INP-HB.

75 question(s) Seuil 70 % Quiz N952 Informatique

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Entraînement libre

Essayez, puis comprenez la réponse.

Ces 3 questions proviennent de ce quiz. Cherchez votre réponse avant d’ouvrir la correction. Cet aperçu ne compte pas dans votre score.

Exemple 1

Quelle proposition correspond correctement à « type » ?

Contrôler « type » consiste à confronter la réponse à sa définition, aux données de la situation et à la cohérence du résultat.
Contrôler « condition » consiste à confronter la réponse à sa définition, aux données de la situation et à la cohérence du résultat.
notion ou outil de informatique mobilisé dans le chapitre « Variables, types et contrôle », à maîtriser par sa définition, ses conditions d’emploi et ses conséquences
Contrôler « variable » consiste à confronter la réponse à sa définition, aux données de la situation et à la cohérence du résultat.

Afficher la réponse expliquée

Réponse attendue :

notion ou outil de informatique mobilisé dans le chapitre « Variables, types et contrôle », à maîtriser par sa définition, ses conditions d’emploi et ses conséquences

notion ou outil de informatique mobilisé dans le chapitre « Variables, types et contrôle », à maîtriser par sa définition, ses conditions d’emploi et ses conséquences

Comprendre la réponse

Explication : notion ou outil de informatique mobilisé dans le chapitre « Variables, types et contrôle », à maîtriser par sa définition, ses conditions d’emploi et ses conséquences

A : distracteur. Contrôler « type » consiste à confronter la réponse à sa définition, aux données de la situation et à la cohérence du résultat.
B : distracteur. Contrôler « condition » consiste à confronter la réponse à sa définition, aux données de la situation et à la cohérence du résultat.
C : correct. notion ou outil de informatique mobilisé dans le chapitre « Variables, types et contrôle », à maîtriser par sa définition, ses conditions d’emploi et ses conséquences
D : distracteur. Contrôler « variable » consiste à confronter la réponse à sa définition, aux données de la situation et à la cohérence du résultat.

Exemple 2

Quelle proposition correspond correctement à « Contrôle — type » ?

Contrôler « invariant » consiste à confronter la réponse à sa définition, aux données de la situation et à la cohérence du résultat.
Contrôler « type » consiste à confronter la réponse à sa définition, aux données de la situation et à la cohérence du résultat.
Contrôler « condition » consiste à confronter la réponse à sa définition, aux données de la situation et à la cohérence du résultat.
Contrôler « boucle » consiste à confronter la réponse à sa définition, aux données de la situation et à la cohérence du résultat.

Afficher la réponse expliquée

Réponse attendue :

Contrôler « type » consiste à confronter la réponse à sa définition, aux données de la situation et à la cohérence du résultat.

Contrôler « type » consiste à confronter la réponse à sa définition, aux données de la situation et à la cohérence du résultat.

Comprendre la réponse

Explication : Contrôler « type » consiste à confronter la réponse à sa définition, aux données de la situation et à la cohérence du résultat.

A : distracteur. Contrôler « invariant » consiste à confronter la réponse à sa définition, aux données de la situation et à la cohérence du résultat.
B : correct. Contrôler « type » consiste à confronter la réponse à sa définition, aux données de la situation et à la cohérence du résultat.
C : distracteur. Contrôler « condition » consiste à confronter la réponse à sa définition, aux données de la situation et à la cohérence du résultat.
D : distracteur. Contrôler « boucle » consiste à confronter la réponse à sa définition, aux données de la situation et à la cohérence du résultat.

Exemple 3

Quelle application est cohérente avec « type » ?

Dans un exercice de CPGE sur « Variables, types et contrôle », identifier les données utiles puis déterminer quand et comment mobiliser « type » sans supposer une propriété non donnée.
Dans un exercice de CPGE sur « Variables, types et contrôle », identifier les données utiles puis déterminer quand et comment mobiliser « condition » sans supposer une propriété non donnée.
Dans un exercice de CPGE sur « Variables, types et contrôle », identifier les données utiles puis déterminer quand et comment mobiliser « boucle » sans supposer une propriété non donnée.
Dans un exercice de CPGE sur « Variables, types et contrôle », identifier les données utiles puis déterminer quand et comment mobiliser « invariant » sans supposer une propriété non donnée.

Afficher la réponse expliquée

Réponse attendue :

Dans un exercice de CPGE sur « Variables, types et contrôle », identifier les données utiles puis déterminer quand et comment mobiliser « type » sans supposer une propriété non donnée.

Dans un exercice de CPGE sur « Variables, types et contrôle », identifier les données utiles puis déterminer quand et comment mobiliser « type » sans supposer une propriété non donnée.

Comprendre la réponse

Explication : Dans un exercice de CPGE sur « Variables, types et contrôle », identifier les données utiles puis déterminer quand et comment mobiliser « type » sans supposer une propriété non donnée.

A : correct. Dans un exercice de CPGE sur « Variables, types et contrôle », identifier les données utiles puis déterminer quand et comment mobiliser « type » sans supposer une propriété non donnée.
B : distracteur. Dans un exercice de CPGE sur « Variables, types et contrôle », identifier les données utiles puis déterminer quand et comment mobiliser « condition » sans supposer une propriété non donnée.
C : distracteur. Dans un exercice de CPGE sur « Variables, types et contrôle », identifier les données utiles puis déterminer quand et comment mobiliser « boucle » sans supposer une propriété non donnée.
D : distracteur. Dans un exercice de CPGE sur « Variables, types et contrôle », identifier les données utiles puis déterminer quand et comment mobiliser « invariant » sans supposer une propriété non donnée.

Pour progresser, notez la raison de chaque erreur et révisez la notion avant une nouvelle tentative.

✓

Progression réelleLa réussite valide la compétence associée. Le premier niveau est accessible selon vos droits. La réussite du niveau précédent ouvre la suite du quiz.

↗

Mode applicationUne question à la fois, transitions animées, raccourcis clavier, mode immersif et progression visuelle.

◎

Comprendre ses erreursComparez votre raisonnement à la correction, identifiez la notion à revoir et reprenez la leçon avant votre prochaine tentative.