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Révision générale — Physique 3 — CPGE BCPST

Évaluation interne QuizConcours construite à partir de la banque CPGE V27. Le volume est interne à QuizConcours et n’est pas présenté comme le format réglementaire de l’épreuve INP-HB.

100 question(s) Seuil 70 % Quiz N951 Physique

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Essayez, puis comprenez la réponse.

Ces 3 questions proviennent de ce quiz. Cherchez votre réponse avant d’ouvrir la correction. Cet aperçu ne compte pas dans votre score.

Exemple 1

Quel piège faut-il éviter à propos de « vitesse » ?

Utiliser « vitesse » mécaniquement sans vérifier ses hypothèses, son domaine de validité ou la cohérence du résultat avec le contexte de « Mouvement et forces ».
Utiliser « accélération » mécaniquement sans vérifier ses hypothèses, son domaine de validité ou la cohérence du résultat avec le contexte de « Mouvement et forces ».
Utiliser « force » mécaniquement sans vérifier ses hypothèses, son domaine de validité ou la cohérence du résultat avec le contexte de « Mouvement et forces ».
Utiliser « référentiel » mécaniquement sans vérifier ses hypothèses, son domaine de validité ou la cohérence du résultat avec le contexte de « Mouvement et forces ».

Afficher la réponse expliquée

Réponse attendue :

Utiliser « vitesse » mécaniquement sans vérifier ses hypothèses, son domaine de validité ou la cohérence du résultat avec le contexte de « Mouvement et forces ».

Utiliser « vitesse » mécaniquement sans vérifier ses hypothèses, son domaine de validité ou la cohérence du résultat avec le contexte de « Mouvement et forces ».

Comprendre la réponse

Explication : Utiliser « vitesse » mécaniquement sans vérifier ses hypothèses, son domaine de validité ou la cohérence du résultat avec le contexte de « Mouvement et forces ».

A : correct. Utiliser « vitesse » mécaniquement sans vérifier ses hypothèses, son domaine de validité ou la cohérence du résultat avec le contexte de « Mouvement et forces ».
B : distracteur. Utiliser « accélération » mécaniquement sans vérifier ses hypothèses, son domaine de validité ou la cohérence du résultat avec le contexte de « Mouvement et forces ».
C : distracteur. Utiliser « force » mécaniquement sans vérifier ses hypothèses, son domaine de validité ou la cohérence du résultat avec le contexte de « Mouvement et forces ».
D : distracteur. Utiliser « référentiel » mécaniquement sans vérifier ses hypothèses, son domaine de validité ou la cohérence du résultat avec le contexte de « Mouvement et forces ».

Exemple 2

Quelle combinaison définition + méthode est cohérente pour « vitesse » ?

notion ou outil de physique mobilisé dans le chapitre « Mouvement et forces », à maîtriser par sa définition, ses conditions d’emploi et ses conséquences — Méthode : Pour traiter « référentiel », rappeler la définition ou la loi pertinente, poser les hypothèses, effectuer le raisonnement ou le calcul, puis contrôler cohérence, unités, ordre de grandeur ou logique selon la discipline.
dérivée temporelle de la position d’un point matériel — Méthode : Pour traiter « vitesse », rappeler la définition ou la loi pertinente, poser les hypothèses, effectuer le raisonnement ou le calcul, puis contrôler cohérence, unités, ordre de grandeur ou logique selon la discipline.
dérivée temporelle de la vitesse — Méthode : Pour traiter « accélération », rappeler la définition ou la loi pertinente, poser les hypothèses, effectuer le raisonnement ou le calcul, puis contrôler cohérence, unités, ordre de grandeur ou logique selon la discipline.
interaction vectorielle susceptible de modifier le mouvement d’un système ou de le déformer — Méthode : Pour traiter « force », rappeler la définition ou la loi pertinente, poser les hypothèses, effectuer le raisonnement ou le calcul, puis contrôler cohérence, unités, ordre de grandeur ou logique selon la discipline.

Afficher la réponse expliquée

Réponse attendue :

dérivée temporelle de la position d’un point matériel — Méthode : Pour traiter « vitesse », rappeler la définition ou la loi pertinente, poser les hypothèses, effectuer le raisonnement ou le calcul, puis contrôler cohérence, unités, ordre de grandeur ou logique selon la discipline.

dérivée temporelle de la position d’un point matériel — Méthode : Pour traiter « vitesse », rappeler la définition ou la loi pertinente, poser les hypothèses, effectuer le raisonnement ou le calcul, puis contrôler cohérence, unités, ordre de grandeur ou logique selon la discipline.

Comprendre la réponse

Explication : dérivée temporelle de la position d’un point matériel — Méthode : Pour traiter « vitesse », rappeler la définition ou la loi pertinente, poser les hypothèses, effectuer le raisonnement ou le calcul, puis contrôler cohérence, unités, ordre de grandeur ou logique selon la discipline.

A : distracteur. notion ou outil de physique mobilisé dans le chapitre « Mouvement et forces », à maîtriser par sa définition, ses conditions d’emploi et ses conséquences — Méthode : Pour traiter « référentiel », rappeler la définition ou la loi pertinente, poser les hypothèses, effectuer le raisonnement ou le calcul, puis contrôler cohérence, unités, ordre de grandeur ou logique selon la discipline.
B : correct. dérivée temporelle de la position d’un point matériel — Méthode : Pour traiter « vitesse », rappeler la définition ou la loi pertinente, poser les hypothèses, effectuer le raisonnement ou le calcul, puis contrôler cohérence, unités, ordre de grandeur ou logique selon la discipline.
C : distracteur. dérivée temporelle de la vitesse — Méthode : Pour traiter « accélération », rappeler la définition ou la loi pertinente, poser les hypothèses, effectuer le raisonnement ou le calcul, puis contrôler cohérence, unités, ordre de grandeur ou logique selon la discipline.
D : distracteur. interaction vectorielle susceptible de modifier le mouvement d’un système ou de le déformer — Méthode : Pour traiter « force », rappeler la définition ou la loi pertinente, poser les hypothèses, effectuer le raisonnement ou le calcul, puis contrôler cohérence, unités, ordre de grandeur ou logique selon la discipline.

Exemple 3

Quelle combinaison définition + méthode est cohérente pour « référentiel » ?

Contrôler « vitesse » consiste à confronter la réponse à sa définition, aux données de la situation et à la cohérence du résultat. — Méthode : Revenir à la définition de « vitesse », vérifier chaque étape et justifier la conclusion avec une donnée ou une règle pertinente.
Contrôler « accélération » consiste à confronter la réponse à sa définition, aux données de la situation et à la cohérence du résultat. — Méthode : Revenir à la définition de « accélération », vérifier chaque étape et justifier la conclusion avec une donnée ou une règle pertinente.
notion ou outil de physique mobilisé dans le chapitre « Mouvement et forces », à maîtriser par sa définition, ses conditions d’emploi et ses conséquences — Méthode : Pour traiter « référentiel », rappeler la définition ou la loi pertinente, poser les hypothèses, effectuer le raisonnement ou le calcul, puis contrôler cohérence, unités, ordre de grandeur ou logique selon la discipline.
Contrôler « position » consiste à confronter la réponse à sa définition, aux données de la situation et à la cohérence du résultat. — Méthode : Revenir à la définition de « position », vérifier chaque étape et justifier la conclusion avec une donnée ou une règle pertinente.

Afficher la réponse expliquée

Réponse attendue :

notion ou outil de physique mobilisé dans le chapitre « Mouvement et forces », à maîtriser par sa définition, ses conditions d’emploi et ses conséquences — Méthode : Pour traiter « référentiel », rappeler la définition ou la loi pertinente, poser les hypothèses, effectuer le raisonnement ou le calcul, puis contrôler cohérence, unités, ordre de grandeur ou logique selon la discipline.

notion ou outil de physique mobilisé dans le chapitre « Mouvement et forces », à maîtriser par sa définition, ses conditions d’emploi et ses conséquences — Méthode : Pour traiter « référentiel », rappeler la définition ou la loi pertinente, poser les hypothèses, effectuer le raisonnement ou le calcul, puis contrôler cohérence, unités, ordre de grandeur ou logique selon la discipline.

Comprendre la réponse

Explication : notion ou outil de physique mobilisé dans le chapitre « Mouvement et forces », à maîtriser par sa définition, ses conditions d’emploi et ses conséquences — Méthode : Pour traiter « référentiel », rappeler la définition ou la loi pertinente, poser les hypothèses, effectuer le raisonnement ou le calcul, puis contrôler cohérence, unités, ordre de grandeur ou logique selon la discipline.

A : distracteur. Contrôler « vitesse » consiste à confronter la réponse à sa définition, aux données de la situation et à la cohérence du résultat. — Méthode : Revenir à la définition de « vitesse », vérifier chaque étape et justifier la conclusion avec une donnée ou une règle pertinente.
B : distracteur. Contrôler « accélération » consiste à confronter la réponse à sa définition, aux données de la situation et à la cohérence du résultat. — Méthode : Revenir à la définition de « accélération », vérifier chaque étape et justifier la conclusion avec une donnée ou une règle pertinente.
C : correct. notion ou outil de physique mobilisé dans le chapitre « Mouvement et forces », à maîtriser par sa définition, ses conditions d’emploi et ses conséquences — Méthode : Pour traiter « référentiel », rappeler la définition ou la loi pertinente, poser les hypothèses, effectuer le raisonnement ou le calcul, puis contrôler cohérence, unités, ordre de grandeur ou logique selon la discipline.
D : distracteur. Contrôler « position » consiste à confronter la réponse à sa définition, aux données de la situation et à la cohérence du résultat. — Méthode : Revenir à la définition de « position », vérifier chaque étape et justifier la conclusion avec une donnée ou une règle pertinente.

Pour progresser, notez la raison de chaque erreur et révisez la notion avant une nouvelle tentative.

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Progression réelleLa réussite valide la compétence associée. Le premier niveau est accessible selon vos droits. La réussite du niveau précédent ouvre la suite du quiz.

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Mode applicationUne question à la fois, transitions animées, raccourcis clavier, mode immersif et progression visuelle.

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Comprendre ses erreursComparez votre raisonnement à la correction, identifiez la notion à revoir et reprenez la leçon avant votre prochaine tentative.