Notions fondamentales I
- Rédaction administrative : Ensemble de techniques de conception, formulation et présentation des écrits produits dans l’administration.
- Intérêt général : Finalité collective qui influence le ton, la précision et l’objectivité des écrits administratifs.
- Responsabilité : Obligation pour le rédacteur d’assumer l’exactitude, la portée et la traçabilité de l’écrit produit.
Notions fondamentales II
- Hiérarchie : Organisation des rapports d’autorité qui conditionne certaines formes et circuits de correspondance.
- Fonction de l’écrit : Rôle assuré par un document : informer, transmettre, demander, décider, rendre compte ou instruire.
Contrôles de compréhension I
- Contrôle — Rédaction administrative : Contrôler « Rédaction administrative » consiste à confronter la réponse à sa définition, aux données de la situation et à la cohérence du résultat.
- Contrôle — Intérêt général : Contrôler « Intérêt général » consiste à confronter la réponse à sa définition, aux données de la situation et à la cohérence du résultat.
- Contrôle — Responsabilité : Contrôler « Responsabilité » consiste à confronter la réponse à sa définition, aux données de la situation et à la cohérence du résultat.
Contrôles de compréhension II
- Contrôle — Hiérarchie : Contrôler « Hiérarchie » consiste à confronter la réponse à sa définition, aux données de la situation et à la cohérence du résultat.
- Contrôle — Fonction de l’écrit : Contrôler « Fonction de l’écrit » consiste à confronter la réponse à sa définition, aux données de la situation et à la cohérence du résultat.
Applications et mises en situation
- Appliquer « Rédaction administrative » à une situation BAC+2 relevant de « Finalités de la rédaction administrative » en identifiant les faits utiles, la règle ou méthode pertinente et la conséquence attendue.
- Appliquer « Intérêt général » à une situation BAC+2 relevant de « Finalités de la rédaction administrative » en identifiant les faits utiles, la règle ou méthode pertinente et la conséquence attendue.
- Appliquer « Responsabilité » à une situation BAC+2 relevant de « Finalités de la rédaction administrative » en identifiant les faits utiles, la règle ou méthode pertinente et la conséquence attendue.
- Appliquer « Hiérarchie » à une situation BAC+2 relevant de « Finalités de la rédaction administrative » en identifiant les faits utiles, la règle ou méthode pertinente et la conséquence attendue.
- Appliquer « Fonction de l’écrit » à une situation BAC+2 relevant de « Finalités de la rédaction administrative » en identifiant les faits utiles, la règle ou méthode pertinente et la conséquence attendue.
- Relire la situation puis vérifier que l’usage de « Rédaction administrative » répond exactement à la question posée.
- Relire la situation puis vérifier que l’usage de « Intérêt général » répond exactement à la question posée.
- Relire la situation puis vérifier que l’usage de « Responsabilité » répond exactement à la question posée.
- Relire la situation puis vérifier que l’usage de « Hiérarchie » répond exactement à la question posée.
- Relire la situation puis vérifier que l’usage de « Fonction de l’écrit » répond exactement à la question posée.
Méthodes de résolution et de vérification
- Définir « Rédaction administrative », distinguer les notions voisines, relier les éléments du cas à la règle ou méthode pertinente puis vérifier la conclusion.
- Définir « Intérêt général », distinguer les notions voisines, relier les éléments du cas à la règle ou méthode pertinente puis vérifier la conclusion.
- Définir « Responsabilité », distinguer les notions voisines, relier les éléments du cas à la règle ou méthode pertinente puis vérifier la conclusion.
- Définir « Hiérarchie », distinguer les notions voisines, relier les éléments du cas à la règle ou méthode pertinente puis vérifier la conclusion.
- Définir « Fonction de l’écrit », distinguer les notions voisines, relier les éléments du cas à la règle ou méthode pertinente puis vérifier la conclusion.
- Revenir à la définition de « Rédaction administrative », vérifier chaque étape et justifier la conclusion avec une donnée ou une règle pertinente.
- Revenir à la définition de « Intérêt général », vérifier chaque étape et justifier la conclusion avec une donnée ou une règle pertinente.
- Revenir à la définition de « Responsabilité », vérifier chaque étape et justifier la conclusion avec une donnée ou une règle pertinente.
- Revenir à la définition de « Hiérarchie », vérifier chaque étape et justifier la conclusion avec une donnée ou une règle pertinente.
- Revenir à la définition de « Fonction de l’écrit », vérifier chaque étape et justifier la conclusion avec une donnée ou une règle pertinente.
Pièges fréquents
- Éviter de confondre « Rédaction administrative » avec une notion proche ou de l’utiliser sans vérifier le contexte et les conditions d’application.
- Éviter de confondre « Intérêt général » avec une notion proche ou de l’utiliser sans vérifier le contexte et les conditions d’application.
- Éviter de confondre « Responsabilité » avec une notion proche ou de l’utiliser sans vérifier le contexte et les conditions d’application.
- Éviter de confondre « Hiérarchie » avec une notion proche ou de l’utiliser sans vérifier le contexte et les conditions d’application.
- Éviter de confondre « Fonction de l’écrit » avec une notion proche ou de l’utiliser sans vérifier le contexte et les conditions d’application.
- Valider une réponse seulement parce qu’elle paraît plausible, sans la confronter à la définition de « Rédaction administrative ».
- Valider une réponse seulement parce qu’elle paraît plausible, sans la confronter à la définition de « Intérêt général ».
- Valider une réponse seulement parce qu’elle paraît plausible, sans la confronter à la définition de « Responsabilité ».
- Valider une réponse seulement parce qu’elle paraît plausible, sans la confronter à la définition de « Hiérarchie ».
- Valider une réponse seulement parce qu’elle paraît plausible, sans la confronter à la définition de « Fonction de l’écrit ».