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Sciences et Technologie · CEPE / CM2

Système nerveux, hygiène et prévention

Leçon découverte du cours Santé et protection de l’organisme. Lecture complète sans inscription.

Accès libreContenu mis à jour le 07/10/2026

Notions fondamentales I

  • Système nerveux : Le système nerveux reçoit des informations, les traite et participe à la commande des réponses de l’organisme.
  • Cerveau : Le cerveau est un organe majeur du système nerveux central.
  • Organe des sens : Les organes des sens reçoivent des informations provenant de l’environnement.

Notions fondamentales II

  • Sommeil : Un sommeil suffisant participe au bon fonctionnement de l’organisme et du système nerveux.
  • Substances nocives : Certaines substances comme l’alcool ou les drogues peuvent perturber le système nerveux et la santé.

Contrôles de compréhension I

  • Contrôle — Système nerveux : Contrôler « Système nerveux » consiste à confronter la réponse à sa définition, aux données de la situation et à la cohérence du résultat.
  • Contrôle — Cerveau : Contrôler « Cerveau » consiste à confronter la réponse à sa définition, aux données de la situation et à la cohérence du résultat.
  • Contrôle — Organe des sens : Contrôler « Organe des sens » consiste à confronter la réponse à sa définition, aux données de la situation et à la cohérence du résultat.

Contrôles de compréhension II

  • Contrôle — Sommeil : Contrôler « Sommeil » consiste à confronter la réponse à sa définition, aux données de la situation et à la cohérence du résultat.
  • Contrôle — Substances nocives : Contrôler « Substances nocives » consiste à confronter la réponse à sa définition, aux données de la situation et à la cohérence du résultat.

Applications et mises en situation

  1. Reconnaître ou utiliser correctement « Système nerveux » dans une situation adaptée au CM2.
  2. Reconnaître ou utiliser correctement « Cerveau » dans une situation adaptée au CM2.
  3. Reconnaître ou utiliser correctement « Organe des sens » dans une situation adaptée au CM2.
  4. Reconnaître ou utiliser correctement « Sommeil » dans une situation adaptée au CM2.
  5. Reconnaître ou utiliser correctement « Substances nocives » dans une situation adaptée au CM2.
  6. Relire la situation puis vérifier que l’usage de « Système nerveux » répond exactement à la question posée.
  7. Relire la situation puis vérifier que l’usage de « Cerveau » répond exactement à la question posée.
  8. Relire la situation puis vérifier que l’usage de « Organe des sens » répond exactement à la question posée.
  9. Relire la situation puis vérifier que l’usage de « Sommeil » répond exactement à la question posée.
  10. Relire la situation puis vérifier que l’usage de « Substances nocives » répond exactement à la question posée.

Méthodes de résolution et de vérification

  • Identifier les données utiles, rappeler la règle liée à « Système nerveux », l’appliquer puis vérifier la cohérence de la réponse.
  • Identifier les données utiles, rappeler la règle liée à « Cerveau », l’appliquer puis vérifier la cohérence de la réponse.
  • Identifier les données utiles, rappeler la règle liée à « Organe des sens », l’appliquer puis vérifier la cohérence de la réponse.
  • Identifier les données utiles, rappeler la règle liée à « Sommeil », l’appliquer puis vérifier la cohérence de la réponse.
  • Identifier les données utiles, rappeler la règle liée à « Substances nocives », l’appliquer puis vérifier la cohérence de la réponse.
  • Revenir à la définition de « Système nerveux », vérifier chaque étape et justifier la conclusion avec une donnée ou une règle pertinente.
  • Revenir à la définition de « Cerveau », vérifier chaque étape et justifier la conclusion avec une donnée ou une règle pertinente.
  • Revenir à la définition de « Organe des sens », vérifier chaque étape et justifier la conclusion avec une donnée ou une règle pertinente.
  • Revenir à la définition de « Sommeil », vérifier chaque étape et justifier la conclusion avec une donnée ou une règle pertinente.
  • Revenir à la définition de « Substances nocives », vérifier chaque étape et justifier la conclusion avec une donnée ou une règle pertinente.

Pièges fréquents

  • Éviter de confondre « Système nerveux » avec une notion voisine ou d’appliquer une règle sans vérifier la situation.
  • Éviter de confondre « Cerveau » avec une notion voisine ou d’appliquer une règle sans vérifier la situation.
  • Éviter de confondre « Organe des sens » avec une notion voisine ou d’appliquer une règle sans vérifier la situation.
  • Éviter de confondre « Sommeil » avec une notion voisine ou d’appliquer une règle sans vérifier la situation.
  • Éviter de confondre « Substances nocives » avec une notion voisine ou d’appliquer une règle sans vérifier la situation.
  • Valider une réponse seulement parce qu’elle paraît plausible, sans la confronter à la définition de « Système nerveux ».
  • Valider une réponse seulement parce qu’elle paraît plausible, sans la confronter à la définition de « Cerveau ».
  • Valider une réponse seulement parce qu’elle paraît plausible, sans la confronter à la définition de « Organe des sens ».
  • Valider une réponse seulement parce qu’elle paraît plausible, sans la confronter à la définition de « Sommeil ».
  • Valider une réponse seulement parce qu’elle paraît plausible, sans la confronter à la définition de « Substances nocives ».