Notions fondamentales I
- problématique : construction d’une question de recherche articulant objet, tension et hypothèses
- corpus : ensemble justifié d’œuvres ou documents retenus pour l’étude
- édition critique : établissement et annotation d’un texte à partir de témoins et variantes
Notions fondamentales II
- archive : ensemble de documents conservés et contextualisés comme sources de recherche
- bibliographie critique : sélection organisée et évaluée de travaux utiles à une recherche
Contrôles de compréhension I
- Contrôle — problématique : Contrôler « problématique » consiste à confronter la réponse à sa définition, aux données de la situation et à la cohérence du résultat.
- Contrôle — corpus : Contrôler « corpus » consiste à confronter la réponse à sa définition, aux données de la situation et à la cohérence du résultat.
- Contrôle — édition critique : Contrôler « édition critique » consiste à confronter la réponse à sa définition, aux données de la situation et à la cohérence du résultat.
Contrôles de compréhension II
- Contrôle — archive : Contrôler « archive » consiste à confronter la réponse à sa définition, aux données de la situation et à la cohérence du résultat.
- Contrôle — bibliographie critique : Contrôler « bibliographie critique » consiste à confronter la réponse à sa définition, aux données de la situation et à la cohérence du résultat.
Applications et mises en situation
- Analyser ou appliquer correctement « problématique » dans une situation de niveau Master portant sur « Problématique, corpus et critique des sources ».
- Analyser ou appliquer correctement « corpus » dans une situation de niveau Master portant sur « Problématique, corpus et critique des sources ».
- Analyser ou appliquer correctement « édition critique » dans une situation de niveau Master portant sur « Problématique, corpus et critique des sources ».
- Analyser ou appliquer correctement « archive » dans une situation de niveau Master portant sur « Problématique, corpus et critique des sources ».
- Analyser ou appliquer correctement « bibliographie critique » dans une situation de niveau Master portant sur « Problématique, corpus et critique des sources ».
- Relire la situation puis vérifier que l’usage de « problématique » répond exactement à la question posée.
- Relire la situation puis vérifier que l’usage de « corpus » répond exactement à la question posée.
- Relire la situation puis vérifier que l’usage de « édition critique » répond exactement à la question posée.
- Relire la situation puis vérifier que l’usage de « archive » répond exactement à la question posée.
- Relire la situation puis vérifier que l’usage de « bibliographie critique » répond exactement à la question posée.
Méthodes de résolution et de vérification
- Définir précisément « problématique », expliciter le cadre théorique ou historique, mobiliser un exemple ou une source pertinente, puis justifier l’interprétation.
- Définir précisément « corpus », expliciter le cadre théorique ou historique, mobiliser un exemple ou une source pertinente, puis justifier l’interprétation.
- Définir précisément « édition critique », expliciter le cadre théorique ou historique, mobiliser un exemple ou une source pertinente, puis justifier l’interprétation.
- Définir précisément « archive », expliciter le cadre théorique ou historique, mobiliser un exemple ou une source pertinente, puis justifier l’interprétation.
- Définir précisément « bibliographie critique », expliciter le cadre théorique ou historique, mobiliser un exemple ou une source pertinente, puis justifier l’interprétation.
- Revenir à la définition de « problématique », vérifier chaque étape et justifier la conclusion avec une donnée ou une règle pertinente.
- Revenir à la définition de « corpus », vérifier chaque étape et justifier la conclusion avec une donnée ou une règle pertinente.
- Revenir à la définition de « édition critique », vérifier chaque étape et justifier la conclusion avec une donnée ou une règle pertinente.
- Revenir à la définition de « archive », vérifier chaque étape et justifier la conclusion avec une donnée ou une règle pertinente.
- Revenir à la définition de « bibliographie critique », vérifier chaque étape et justifier la conclusion avec une donnée ou une règle pertinente.
Pièges fréquents
- Employer « problématique » comme simple mot-clé sans préciser son sens, son contexte, ses limites ou les preuves mobilisées.
- Employer « corpus » comme simple mot-clé sans préciser son sens, son contexte, ses limites ou les preuves mobilisées.
- Employer « édition critique » comme simple mot-clé sans préciser son sens, son contexte, ses limites ou les preuves mobilisées.
- Employer « archive » comme simple mot-clé sans préciser son sens, son contexte, ses limites ou les preuves mobilisées.
- Employer « bibliographie critique » comme simple mot-clé sans préciser son sens, son contexte, ses limites ou les preuves mobilisées.
- Valider une réponse seulement parce qu’elle paraît plausible, sans la confronter à la définition de « problématique ».
- Valider une réponse seulement parce qu’elle paraît plausible, sans la confronter à la définition de « corpus ».
- Valider une réponse seulement parce qu’elle paraît plausible, sans la confronter à la définition de « édition critique ».
- Valider une réponse seulement parce qu’elle paraît plausible, sans la confronter à la définition de « archive ».
- Valider une réponse seulement parce qu’elle paraît plausible, sans la confronter à la définition de « bibliographie critique ».