Notions fondamentales I
- être : concept le plus général portant sur ce qui est ou peut être pensé comme existant
- substance : ce qui est conçu comme support relativement stable des propriétés et changements
- causalité : relation par laquelle un événement ou état est tenu pour produire ou expliquer un autre
Notions fondamentales II
- nécessité : modalité de ce qui ne peut pas ne pas être selon un cadre donné
- possibilité : modalité de ce qui peut être sans contradiction dans un cadre déterminé
Contrôles de compréhension I
- Contrôle — être : Contrôler « être » consiste à confronter la réponse à sa définition, aux données de la situation et à la cohérence du résultat.
- Contrôle — substance : Contrôler « substance » consiste à confronter la réponse à sa définition, aux données de la situation et à la cohérence du résultat.
- Contrôle — causalité : Contrôler « causalité » consiste à confronter la réponse à sa définition, aux données de la situation et à la cohérence du résultat.
Contrôles de compréhension II
- Contrôle — nécessité : Contrôler « nécessité » consiste à confronter la réponse à sa définition, aux données de la situation et à la cohérence du résultat.
- Contrôle — possibilité : Contrôler « possibilité » consiste à confronter la réponse à sa définition, aux données de la situation et à la cohérence du résultat.
Applications et mises en situation
- Analyser ou appliquer correctement « être » dans une situation de niveau Master portant sur « Être, substance, causalité et modalité ».
- Analyser ou appliquer correctement « substance » dans une situation de niveau Master portant sur « Être, substance, causalité et modalité ».
- Analyser ou appliquer correctement « causalité » dans une situation de niveau Master portant sur « Être, substance, causalité et modalité ».
- Analyser ou appliquer correctement « nécessité » dans une situation de niveau Master portant sur « Être, substance, causalité et modalité ».
- Analyser ou appliquer correctement « possibilité » dans une situation de niveau Master portant sur « Être, substance, causalité et modalité ».
- Relire la situation puis vérifier que l’usage de « être » répond exactement à la question posée.
- Relire la situation puis vérifier que l’usage de « substance » répond exactement à la question posée.
- Relire la situation puis vérifier que l’usage de « causalité » répond exactement à la question posée.
- Relire la situation puis vérifier que l’usage de « nécessité » répond exactement à la question posée.
- Relire la situation puis vérifier que l’usage de « possibilité » répond exactement à la question posée.
Méthodes de résolution et de vérification
- Définir précisément « être », expliciter le cadre théorique ou historique, mobiliser un exemple ou une source pertinente, puis justifier l’interprétation.
- Définir précisément « substance », expliciter le cadre théorique ou historique, mobiliser un exemple ou une source pertinente, puis justifier l’interprétation.
- Définir précisément « causalité », expliciter le cadre théorique ou historique, mobiliser un exemple ou une source pertinente, puis justifier l’interprétation.
- Définir précisément « nécessité », expliciter le cadre théorique ou historique, mobiliser un exemple ou une source pertinente, puis justifier l’interprétation.
- Définir précisément « possibilité », expliciter le cadre théorique ou historique, mobiliser un exemple ou une source pertinente, puis justifier l’interprétation.
- Revenir à la définition de « être », vérifier chaque étape et justifier la conclusion avec une donnée ou une règle pertinente.
- Revenir à la définition de « substance », vérifier chaque étape et justifier la conclusion avec une donnée ou une règle pertinente.
- Revenir à la définition de « causalité », vérifier chaque étape et justifier la conclusion avec une donnée ou une règle pertinente.
- Revenir à la définition de « nécessité », vérifier chaque étape et justifier la conclusion avec une donnée ou une règle pertinente.
- Revenir à la définition de « possibilité », vérifier chaque étape et justifier la conclusion avec une donnée ou une règle pertinente.
Pièges fréquents
- Employer « être » comme simple mot-clé sans préciser son sens, son contexte, ses limites ou les preuves mobilisées.
- Employer « substance » comme simple mot-clé sans préciser son sens, son contexte, ses limites ou les preuves mobilisées.
- Employer « causalité » comme simple mot-clé sans préciser son sens, son contexte, ses limites ou les preuves mobilisées.
- Employer « nécessité » comme simple mot-clé sans préciser son sens, son contexte, ses limites ou les preuves mobilisées.
- Employer « possibilité » comme simple mot-clé sans préciser son sens, son contexte, ses limites ou les preuves mobilisées.
- Valider une réponse seulement parce qu’elle paraît plausible, sans la confronter à la définition de « être ».
- Valider une réponse seulement parce qu’elle paraît plausible, sans la confronter à la définition de « substance ».
- Valider une réponse seulement parce qu’elle paraît plausible, sans la confronter à la définition de « causalité ».
- Valider une réponse seulement parce qu’elle paraît plausible, sans la confronter à la définition de « nécessité ».
- Valider une réponse seulement parce qu’elle paraît plausible, sans la confronter à la définition de « possibilité ».