Notions fondamentales I
- genre littéraire : notion ou outil de culture générale mobilisé dans le chapitre « Genres, formes et procédés », à maîtriser par sa définition, ses conditions d’emploi et ses conséquences
- narrateur : notion ou outil de culture générale mobilisé dans le chapitre « Genres, formes et procédés », à maîtriser par sa définition, ses conditions d’emploi et ses conséquences
- registre : notion ou outil de culture générale mobilisé dans le chapitre « Genres, formes et procédés », à maîtriser par sa définition, ses conditions d’emploi et ses conséquences
Notions fondamentales II
- figure de style : notion ou outil de culture générale mobilisé dans le chapitre « Genres, formes et procédés », à maîtriser par sa définition, ses conditions d’emploi et ses conséquences
- intertextualité : notion ou outil de culture générale mobilisé dans le chapitre « Genres, formes et procédés », à maîtriser par sa définition, ses conditions d’emploi et ses conséquences
Contrôles de compréhension I
- Contrôle — genre littéraire : Contrôler « genre littéraire » consiste à confronter la réponse à sa définition, aux données de la situation et à la cohérence du résultat.
- Contrôle — narrateur : Contrôler « narrateur » consiste à confronter la réponse à sa définition, aux données de la situation et à la cohérence du résultat.
- Contrôle — registre : Contrôler « registre » consiste à confronter la réponse à sa définition, aux données de la situation et à la cohérence du résultat.
Contrôles de compréhension II
- Contrôle — figure de style : Contrôler « figure de style » consiste à confronter la réponse à sa définition, aux données de la situation et à la cohérence du résultat.
- Contrôle — intertextualité : Contrôler « intertextualité » consiste à confronter la réponse à sa définition, aux données de la situation et à la cohérence du résultat.
Applications et mises en situation
- Dans un exercice de CPGE sur « Genres, formes et procédés », identifier les données utiles puis déterminer quand et comment mobiliser « genre littéraire » sans supposer une propriété non donnée.
- Dans un exercice de CPGE sur « Genres, formes et procédés », identifier les données utiles puis déterminer quand et comment mobiliser « narrateur » sans supposer une propriété non donnée.
- Dans un exercice de CPGE sur « Genres, formes et procédés », identifier les données utiles puis déterminer quand et comment mobiliser « registre » sans supposer une propriété non donnée.
- Dans un exercice de CPGE sur « Genres, formes et procédés », identifier les données utiles puis déterminer quand et comment mobiliser « figure de style » sans supposer une propriété non donnée.
- Dans un exercice de CPGE sur « Genres, formes et procédés », identifier les données utiles puis déterminer quand et comment mobiliser « intertextualité » sans supposer une propriété non donnée.
- Relire la situation puis vérifier que l’usage de « genre littéraire » répond exactement à la question posée.
- Relire la situation puis vérifier que l’usage de « narrateur » répond exactement à la question posée.
- Relire la situation puis vérifier que l’usage de « registre » répond exactement à la question posée.
- Relire la situation puis vérifier que l’usage de « figure de style » répond exactement à la question posée.
- Relire la situation puis vérifier que l’usage de « intertextualité » répond exactement à la question posée.
Méthodes de résolution et de vérification
- Pour traiter « genre littéraire », rappeler la définition ou la loi pertinente, poser les hypothèses, effectuer le raisonnement ou le calcul, puis contrôler cohérence, unités, ordre de grandeur ou logique selon la discipline.
- Pour traiter « narrateur », rappeler la définition ou la loi pertinente, poser les hypothèses, effectuer le raisonnement ou le calcul, puis contrôler cohérence, unités, ordre de grandeur ou logique selon la discipline.
- Pour traiter « registre », rappeler la définition ou la loi pertinente, poser les hypothèses, effectuer le raisonnement ou le calcul, puis contrôler cohérence, unités, ordre de grandeur ou logique selon la discipline.
- Pour traiter « figure de style », rappeler la définition ou la loi pertinente, poser les hypothèses, effectuer le raisonnement ou le calcul, puis contrôler cohérence, unités, ordre de grandeur ou logique selon la discipline.
- Pour traiter « intertextualité », rappeler la définition ou la loi pertinente, poser les hypothèses, effectuer le raisonnement ou le calcul, puis contrôler cohérence, unités, ordre de grandeur ou logique selon la discipline.
- Revenir à la définition de « genre littéraire », vérifier chaque étape et justifier la conclusion avec une donnée ou une règle pertinente.
- Revenir à la définition de « narrateur », vérifier chaque étape et justifier la conclusion avec une donnée ou une règle pertinente.
- Revenir à la définition de « registre », vérifier chaque étape et justifier la conclusion avec une donnée ou une règle pertinente.
- Revenir à la définition de « figure de style », vérifier chaque étape et justifier la conclusion avec une donnée ou une règle pertinente.
- Revenir à la définition de « intertextualité », vérifier chaque étape et justifier la conclusion avec une donnée ou une règle pertinente.
Pièges fréquents
- Utiliser « genre littéraire » mécaniquement sans vérifier ses hypothèses, son domaine de validité ou la cohérence du résultat avec le contexte de « Genres, formes et procédés ».
- Utiliser « narrateur » mécaniquement sans vérifier ses hypothèses, son domaine de validité ou la cohérence du résultat avec le contexte de « Genres, formes et procédés ».
- Utiliser « registre » mécaniquement sans vérifier ses hypothèses, son domaine de validité ou la cohérence du résultat avec le contexte de « Genres, formes et procédés ».
- Utiliser « figure de style » mécaniquement sans vérifier ses hypothèses, son domaine de validité ou la cohérence du résultat avec le contexte de « Genres, formes et procédés ».
- Utiliser « intertextualité » mécaniquement sans vérifier ses hypothèses, son domaine de validité ou la cohérence du résultat avec le contexte de « Genres, formes et procédés ».
- Valider une réponse seulement parce qu’elle paraît plausible, sans la confronter à la définition de « genre littéraire ».
- Valider une réponse seulement parce qu’elle paraît plausible, sans la confronter à la définition de « narrateur ».
- Valider une réponse seulement parce qu’elle paraît plausible, sans la confronter à la définition de « registre ».
- Valider une réponse seulement parce qu’elle paraît plausible, sans la confronter à la définition de « figure de style ».
- Valider une réponse seulement parce qu’elle paraît plausible, sans la confronter à la définition de « intertextualité ».