Notions fondamentales I
- syntaxe : notion ou outil de français-philosophie mobilisé dans le chapitre « Rédiger avec précision », à maîtriser par sa définition, ses conditions d’emploi et ses conséquences
- ponctuation : notion ou outil de français-philosophie mobilisé dans le chapitre « Rédiger avec précision », à maîtriser par sa définition, ses conditions d’emploi et ses conséquences
- cohésion : ensemble des procédés linguistiques reliant les phrases et parties d’un texte
Notions fondamentales II
- connecteur : notion ou outil de français-philosophie mobilisé dans le chapitre « Rédiger avec précision », à maîtriser par sa définition, ses conditions d’emploi et ses conséquences
- lexique : notion ou outil de français-philosophie mobilisé dans le chapitre « Rédiger avec précision », à maîtriser par sa définition, ses conditions d’emploi et ses conséquences
Contrôles de compréhension I
- Contrôle — syntaxe : Contrôler « syntaxe » consiste à confronter la réponse à sa définition, aux données de la situation et à la cohérence du résultat.
- Contrôle — ponctuation : Contrôler « ponctuation » consiste à confronter la réponse à sa définition, aux données de la situation et à la cohérence du résultat.
- Contrôle — cohésion : Contrôler « cohésion » consiste à confronter la réponse à sa définition, aux données de la situation et à la cohérence du résultat.
Contrôles de compréhension II
- Contrôle — connecteur : Contrôler « connecteur » consiste à confronter la réponse à sa définition, aux données de la situation et à la cohérence du résultat.
- Contrôle — lexique : Contrôler « lexique » consiste à confronter la réponse à sa définition, aux données de la situation et à la cohérence du résultat.
Applications et mises en situation
- Dans un exercice de CPGE sur « Rédiger avec précision », identifier les données utiles puis déterminer quand et comment mobiliser « syntaxe » sans supposer une propriété non donnée.
- Dans un exercice de CPGE sur « Rédiger avec précision », identifier les données utiles puis déterminer quand et comment mobiliser « ponctuation » sans supposer une propriété non donnée.
- Dans un exercice de CPGE sur « Rédiger avec précision », identifier les données utiles puis déterminer quand et comment mobiliser « cohésion » sans supposer une propriété non donnée.
- Dans un exercice de CPGE sur « Rédiger avec précision », identifier les données utiles puis déterminer quand et comment mobiliser « connecteur » sans supposer une propriété non donnée.
- Dans un exercice de CPGE sur « Rédiger avec précision », identifier les données utiles puis déterminer quand et comment mobiliser « lexique » sans supposer une propriété non donnée.
- Relire la situation puis vérifier que l’usage de « syntaxe » répond exactement à la question posée.
- Relire la situation puis vérifier que l’usage de « ponctuation » répond exactement à la question posée.
- Relire la situation puis vérifier que l’usage de « cohésion » répond exactement à la question posée.
- Relire la situation puis vérifier que l’usage de « connecteur » répond exactement à la question posée.
- Relire la situation puis vérifier que l’usage de « lexique » répond exactement à la question posée.
Méthodes de résolution et de vérification
- Pour traiter « syntaxe », rappeler la définition ou la loi pertinente, poser les hypothèses, effectuer le raisonnement ou le calcul, puis contrôler cohérence, unités, ordre de grandeur ou logique selon la discipline.
- Pour traiter « ponctuation », rappeler la définition ou la loi pertinente, poser les hypothèses, effectuer le raisonnement ou le calcul, puis contrôler cohérence, unités, ordre de grandeur ou logique selon la discipline.
- Pour traiter « cohésion », rappeler la définition ou la loi pertinente, poser les hypothèses, effectuer le raisonnement ou le calcul, puis contrôler cohérence, unités, ordre de grandeur ou logique selon la discipline.
- Pour traiter « connecteur », rappeler la définition ou la loi pertinente, poser les hypothèses, effectuer le raisonnement ou le calcul, puis contrôler cohérence, unités, ordre de grandeur ou logique selon la discipline.
- Pour traiter « lexique », rappeler la définition ou la loi pertinente, poser les hypothèses, effectuer le raisonnement ou le calcul, puis contrôler cohérence, unités, ordre de grandeur ou logique selon la discipline.
- Revenir à la définition de « syntaxe », vérifier chaque étape et justifier la conclusion avec une donnée ou une règle pertinente.
- Revenir à la définition de « ponctuation », vérifier chaque étape et justifier la conclusion avec une donnée ou une règle pertinente.
- Revenir à la définition de « cohésion », vérifier chaque étape et justifier la conclusion avec une donnée ou une règle pertinente.
- Revenir à la définition de « connecteur », vérifier chaque étape et justifier la conclusion avec une donnée ou une règle pertinente.
- Revenir à la définition de « lexique », vérifier chaque étape et justifier la conclusion avec une donnée ou une règle pertinente.
Pièges fréquents
- Utiliser « syntaxe » mécaniquement sans vérifier ses hypothèses, son domaine de validité ou la cohérence du résultat avec le contexte de « Rédiger avec précision ».
- Utiliser « ponctuation » mécaniquement sans vérifier ses hypothèses, son domaine de validité ou la cohérence du résultat avec le contexte de « Rédiger avec précision ».
- Utiliser « cohésion » mécaniquement sans vérifier ses hypothèses, son domaine de validité ou la cohérence du résultat avec le contexte de « Rédiger avec précision ».
- Utiliser « connecteur » mécaniquement sans vérifier ses hypothèses, son domaine de validité ou la cohérence du résultat avec le contexte de « Rédiger avec précision ».
- Utiliser « lexique » mécaniquement sans vérifier ses hypothèses, son domaine de validité ou la cohérence du résultat avec le contexte de « Rédiger avec précision ».
- Valider une réponse seulement parce qu’elle paraît plausible, sans la confronter à la définition de « syntaxe ».
- Valider une réponse seulement parce qu’elle paraît plausible, sans la confronter à la définition de « ponctuation ».
- Valider une réponse seulement parce qu’elle paraît plausible, sans la confronter à la définition de « cohésion ».
- Valider une réponse seulement parce qu’elle paraît plausible, sans la confronter à la définition de « connecteur ».
- Valider une réponse seulement parce qu’elle paraît plausible, sans la confronter à la définition de « lexique ».