Notions fondamentales I
- occupation de l’espace : organisation collective des positions afin d’utiliser efficacement les zones disponibles du terrain
- transition : passage organisé d’une phase de jeu à une autre, par exemple de l’attaque à la défense
- marquage : action défensive visant à contrôler un adversaire ou une zone dangereuse
Notions fondamentales II
- coopération : coordination des actions entre partenaires pour atteindre un objectif commun
- fair-play : respect des règles, des adversaires, des partenaires et de l’esprit du jeu
Contrôles de compréhension I
- Contrôle — occupation de l’espace : Contrôler « occupation de l’espace » consiste à confronter la réponse à sa définition, aux données de la situation et à la cohérence du résultat.
- Contrôle — transition : Contrôler « transition » consiste à confronter la réponse à sa définition, aux données de la situation et à la cohérence du résultat.
- Contrôle — marquage : Contrôler « marquage » consiste à confronter la réponse à sa définition, aux données de la situation et à la cohérence du résultat.
Contrôles de compréhension II
- Contrôle — coopération : Contrôler « coopération » consiste à confronter la réponse à sa définition, aux données de la situation et à la cohérence du résultat.
- Contrôle — fair-play : Contrôler « fair-play » consiste à confronter la réponse à sa définition, aux données de la situation et à la cohérence du résultat.
Applications et mises en situation
- Dans une situation de préparation ENS sur « Sports collectifs : principes tactiques », repérer les informations utiles puis déterminer comment mobiliser « occupation de l’espace » de manière justifiée.
- Dans une situation de préparation ENS sur « Sports collectifs : principes tactiques », repérer les informations utiles puis déterminer comment mobiliser « transition » de manière justifiée.
- Dans une situation de préparation ENS sur « Sports collectifs : principes tactiques », repérer les informations utiles puis déterminer comment mobiliser « marquage » de manière justifiée.
- Dans une situation de préparation ENS sur « Sports collectifs : principes tactiques », repérer les informations utiles puis déterminer comment mobiliser « coopération » de manière justifiée.
- Dans une situation de préparation ENS sur « Sports collectifs : principes tactiques », repérer les informations utiles puis déterminer comment mobiliser « fair-play » de manière justifiée.
- Relire la situation puis vérifier que l’usage de « occupation de l’espace » répond exactement à la question posée.
- Relire la situation puis vérifier que l’usage de « transition » répond exactement à la question posée.
- Relire la situation puis vérifier que l’usage de « marquage » répond exactement à la question posée.
- Relire la situation puis vérifier que l’usage de « coopération » répond exactement à la question posée.
- Relire la situation puis vérifier que l’usage de « fair-play » répond exactement à la question posée.
Méthodes de résolution et de vérification
- Pour traiter « occupation de l’espace », rappeler sa définition, identifier les données ou critères pertinents, appliquer la démarche adaptée puis contrôler la cohérence de la conclusion.
- Pour traiter « transition », rappeler sa définition, identifier les données ou critères pertinents, appliquer la démarche adaptée puis contrôler la cohérence de la conclusion.
- Pour traiter « marquage », rappeler sa définition, identifier les données ou critères pertinents, appliquer la démarche adaptée puis contrôler la cohérence de la conclusion.
- Pour traiter « coopération », rappeler sa définition, identifier les données ou critères pertinents, appliquer la démarche adaptée puis contrôler la cohérence de la conclusion.
- Pour traiter « fair-play », rappeler sa définition, identifier les données ou critères pertinents, appliquer la démarche adaptée puis contrôler la cohérence de la conclusion.
- Revenir à la définition de « occupation de l’espace », vérifier chaque étape et justifier la conclusion avec une donnée ou une règle pertinente.
- Revenir à la définition de « transition », vérifier chaque étape et justifier la conclusion avec une donnée ou une règle pertinente.
- Revenir à la définition de « marquage », vérifier chaque étape et justifier la conclusion avec une donnée ou une règle pertinente.
- Revenir à la définition de « coopération », vérifier chaque étape et justifier la conclusion avec une donnée ou une règle pertinente.
- Revenir à la définition de « fair-play », vérifier chaque étape et justifier la conclusion avec une donnée ou une règle pertinente.
Pièges fréquents
- Employer « occupation de l’espace » comme mot-clé sans vérifier sa définition, ses conditions d’usage ou sa pertinence dans la situation étudiée.
- Employer « transition » comme mot-clé sans vérifier sa définition, ses conditions d’usage ou sa pertinence dans la situation étudiée.
- Employer « marquage » comme mot-clé sans vérifier sa définition, ses conditions d’usage ou sa pertinence dans la situation étudiée.
- Employer « coopération » comme mot-clé sans vérifier sa définition, ses conditions d’usage ou sa pertinence dans la situation étudiée.
- Employer « fair-play » comme mot-clé sans vérifier sa définition, ses conditions d’usage ou sa pertinence dans la situation étudiée.
- Valider une réponse seulement parce qu’elle paraît plausible, sans la confronter à la définition de « occupation de l’espace ».
- Valider une réponse seulement parce qu’elle paraît plausible, sans la confronter à la définition de « transition ».
- Valider une réponse seulement parce qu’elle paraît plausible, sans la confronter à la définition de « marquage ».
- Valider une réponse seulement parce qu’elle paraît plausible, sans la confronter à la définition de « coopération ».
- Valider une réponse seulement parce qu’elle paraît plausible, sans la confronter à la définition de « fair-play ».